Assessing sleep-wake complaints in school-aged children: portuguese properties and norms of the SWEL / Avaliação dos problemas de sono-vigília em crianças em idade escolar: normas e propriedades para a população Portuguesa do SWEL

The present paper aims to analyze psychometric features of the Portuguese Sleep Wake Experience List (SWEL), to obtain norms and data about key sleep complaints for children. This questionnaire evaluates chronic sleep problems categorizing them into six categories of sleep complaints. A total of 900 elementary school students (2nd to 4th grade), 485 girls (53.9 percent) and 415 boys (46.1 percent), aged between 7 and 10 years (M = 8.63; SD = .82) were included in this study. The results indicated a good reliability and validity of the questionnaire, making him suitable as a screening tool for epidemiological purposes. The study shows that sleep complaints (14.7 percent) are a frequent syndrome in school-aged children, and often not reported to the parents and/or physician. In conclusion, the results revealed that the SWEL is a reliable and valid screening instrument for identifying potential sleep problems in Portuguese school-aged children population.

Este estudo pretende analisar as propriedades psicométricas da versão portuguesa do Questionário de Experiências de Sono-Vigília (SWEL) e a obtenção de normas e dados relativos às queixas de sono-chave nas crianças. Este questionário avalia os problemas de sono crônicos, classificando-os em seis categorias de queixas relativamente ao sono. Foram avaliadas 900 crianças do 1º CEB (2º-4º ano), 485 delas são meninas (53,9 por cento) e 415 meninos (46,1 por cento), com idades entre os 7-10 anos (M= 8,63; DP= 0,82). Verificou-se uma boa fidelidade e validade do questionário, tornando-o uma ferramenta adequada para estudos de carácter epidemiológico. O estudo mostra que as queixas relativas ao sono (14,7 por cento) são síndromes freqüentes em crianças que 1º CEB que na maioria das vezes não são referidas pelos pais e/ou médicos. Assim, o SWEL é um instrumento de detecção válido e fiável para a identificação de potenciais problemas de sono nas crianças em idade escolar.

Qualidade do sono e depressão: que relações sintomáticas em crianças de idade escolar / Sleep quality and depression: what symptomatic link in school-aged children

O sono e a depressão têm sido associados, tendo-se questionado se um padrão de sono deficitário era condição necessária e suficiente para o aparecimento de sintomatologia depressiva. Este estudo procura averiguar a prevalência dos problemas de sono e da depressão em crianças em idade escolar. Foram avaliadas em dois momentos 467 crianças da escola primária, com idades compreendidas entre os 6 e os 11 anos de idade (M=8,70; DP=0,692). Os resultados revelam uma diminuição na prevalência ao longo do ano lectivo nos dois quadros nosológicos, verificando-se também uma relação negativa entre o rendimento académico e a sintomatologia depressiva nos dois momentos de avaliação (T1 rho=-0,349; p=0,000; T2 rho=-0,406; p=0,000). Serão discutidas implicação dos resultados para a avaliação e intervenção das crianças, contemplando a possibilidade de uma intervenção precoce de modo a prevenir o aparecimento de um estado depressivo na infância que venha manter ou agravar os problemas do sono.

Sleep and depression have been linked and questioned if a deficit sleep pattern were a sufficient condition for arising of depressive symptoms. This study tries to examine the prevalence of sleep problems and depression in school-aged children. Four-hundred and sixty-seven elementary school-children, aged 6 and 11 years (M= 8,70; DP=0,692) were evaluated in two moments. The results revealed that during the school-year both nosological entities reduced prevalence rates, and also a negative association between academic performance and depressive symptoms were found in both evaluation moments (T1 rho=-0,349; p=0,000; T2 rho=-0,406; p=0,000). The implications of such data for evaluation and intervention in children will be discussed, taking into account the possibility of a early interventions to prevent onset of depressive states in infancy which maintain and heighten sleep problems.

A adesão terapêutica em contexto de cuidados de saúde primários / Therapeutical adherence in primary health care settings

A questão da adesão aos regimes de tratamento tem sido abordada, nos últimos anos, numa perspectiva biopsicossocial pelos investigadores. Nesse sentido, o presente estudo procura investigar a prevalência de determinados comportamentos de saúde, nomeadamente a adesão terapêutica e em que medida a percepção de saúde influencia este componente. Para isso, construímos e aplicamos o QIAT (Questionário Informativo de Adesão Terapêutica) aos utentes dum centro de saúde (N = 273). Os resultados indicam que, de um modo geral, a não-adesão não se deve ao esquecimento ou a alterações na medicação. Em relação às crenças e atitudes face aos médicos e à Medicina por parte dos utentes, existe a crença de excesso de prescrição medicamentosa, assim como uma confiança exacerbada relativa ao efeito terapêutico dos fármacos e a culpabilização dos doentes por parte dos profissionais de saúde, aquando do insucesso do tratamento